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| | | 统筹城乡教育之五五机制 | | 从均等化层面来看，统筹城乡教育就是要真正闯过农村薄弱教育关。永川构建五五机制，把教育资源配置的重心放到农村落后地区与贫困阶层，补弱扶贫，均衡发展，缩小差距… [详细内容] | | | | | | | 特色学校建设之永川经验 | | 截止2009年，永川区实施区域整体推进特色学校建设取得阶段性成果： 15所中小学成功创建特色学校；全区初步形成“一校一品、百花齐放”办学格局，学校品质全面提高… [详细内容] | | | | | | | 德育与学生心灵无缝对接 | | 永川区德育工作靠制度来规范，靠活动来落实，靠文化来引领，靠体验来升华，真正做到有声、有色、有形，让德育与学生心灵无缝对接，让德育像呼吸一样自然… [详细内容] | | | | |
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| 和谐相生的“城校互动”职教发展模式 | | “城校互动”职教发展模式其内涵是以城市为依托发展职业教育，以职业教育为特色建设城市，政府统筹协调，节约土地和建设成本，优化资源配置，实现城市与职业教育资源共享、互动发展。在空间上，它将职业教育的规划与城市的规划融为一体；在时间上，它将职业教育的发展进程与城市的发展进程融为一体… | | | | | 从规模发展到形成产业集聚求质量效益 | | 争取上级的支持，活用政策，永川职业教育在化解一个又一个的发展难题的过程中逐步壮大，逐步形成产业集聚，从规模发展向追求质量效益转变。强化技能培训，重庆市职业技能鉴定中心永川分中心成立， 90%以上的职业院校学生参加了职业技能鉴定。提高服务水平，搭建了基础设施、行政服务、师资队伍建设、对外宣传、合作交流、投融资、招生就业等7个公共服务平台… | | | | | 城市名片 ——“永川技工”“永川职教” | | 为保证发展的可持续，永川职业教育突出内涵发展，成立就业联盟，组建院校协会，深化校企合作，实施强基、品牌、三进、增效四大工程，职业教育逐渐成为永川的一张城市名片，重庆的一大职教品牌。2008年开始，永川区开始实施“四大工程”。 强基工程：建设实训基地、“双师型”职教师资队伍。品牌工程：重点培育服务外包、电子商务、建筑、水利、数控、机械、服装、旅游等品牌专业… | | | | |
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一、指导思想和总体目标
（一）指导思想
坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，把“五个校园”建设作为“五个永川”建设的重要内容，作为推动教育全面、协调、可持续发展的战略举措，作为深入实施素质教育、全面提高教育质量的新途径、新载体，作为统筹城乡教育发展、促进教育公平的教育惠民工程和教育形象塑造工程。
（二）基本原则
一是坚持以人为本，面向全体师生。着力改善校园学习、工作、生活环境和条件，促进学生全面发展和健康、快乐成长。
二是坚持齐抓共管，促进共建共享。以政府为主导，学校为主体，部门配合支持，师生共同参与，形成“五个校园”共建共享格局。[详细内容] |
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| ★北山中学★ |  | | 北山，古为昌州八景之“桂山秋月”。此地钟灵毓秀、地灵人杰，是永川文化、教育的发祥地。 | | |
| ★来苏中学★ |  | | 学校坚信，读书是小，为人是大；笃信人人是天才，坚持为人的方方面面和方方面面的人的终身健康发展奠基。 | | |
| ★上游小学★ |  | | 永川区上游小学创办于1787年，原名东皋书院，在解放前，是永川城区唯一的一所小学。 | | |
| ★汇龙小学★ |  | | 全国首家儿童文学校园——重庆市永川区汇龙小学校，坐落在永川政治经济文化的中心，占地面积34684平方米。 | | |
| ★兴隆学校★ |  | | 近年来，该校以中国传统书法教育为抓手，以书法艺术所特有的美感力量促进了中小学生的全面和谐发展。 | | |
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