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| 均衡教育 |
 | 办学条件均衡 | | 为了进一步缩小城乡学校办学差距，改善农村学校办学条件，近年来，璧山县教育经费投入持续增长，并从2006年开始，全县教育统筹经费的70％用于农村学校基础设施建设。一是完成了农村中小学危房改造目标任务。全县累计完成农村中小学危房改造投资4570万元… [详细内容] | | |
 | 师资配置均衡 | | 近年来，璧山县狠抓教师队伍建设，努力打造一支师德高尚、作风优良、业务精湛的干部教师队伍，为统筹城乡教育改革发展，缩小城乡师资差别打下了坚实基础。一是狠抓了师德师风建设。先后开展了“执政为民，服务发展”… [详细内容] | | |
 | 深化教育改革 | | 2005年璧山教委对全县中小学布局进行了全面调整，小学由76所调整为41所（含3所九年一贯制学校），初中由28所调整为17所，高中由5所合并为3所，使全县中小学校的布局更趋合理，教育资源配置更加优化… [详细内容] | | |
 | 促进教育公平 | | 制定出台了《璧山县中职资助工作检查实施方案》、《关于规范资助管理工作和建立资助档案的通知》等文件，对贫困学生的资助工作进一步规范。是资助力度进一步加大。2009年，累计办理各类资助1328.92余万元，受益学生达70764人次… [详细内容] | | | |
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 以科学发展观为指导，抓住璧山“融入重庆主城区、建设重要功能区”和建设绿岛新区的战略契机，努力推动璧山教育融入重庆西部教育高地“核心区”或“特色区”，在重庆西部地区率先实现城乡教育统筹发展。到2015年，基础教育发展指标达到重庆主城区平均水平，职业教育办学水平和教育质量进入渝西地区先进行列。到2020年，全面实现城乡义务教育均衡发展、高质量普及高中阶段教育和各类教育协调发展，实现璧山教育融入重庆主城区、跟上重庆教育发展快车的目标。 一个目标：璧山教育融入重庆主城区。 两个标准：在5-8年内，使璧山县的基础教育达到主城区的平均水平；职业教育的质量和效益进入渝西片区的先进行列。
三大任务：一是基本实现城乡教育均衡发展。农村学校在办学条件、设施设备、师资水平、教师待遇、教育教学水平及效果等方面与城镇学校基本均衡。二是普及高中阶段教育。到2012年高中阶段教育的入学率达到95%。同时，努力提升办学水平和教育质量，人均受教育年限达到10年以上。三是各类教育协调发展。九年义务教育各项指标均达到或超过国家“两基”标准；普通高中教育教学质量显著提高；职业教育获得重大发展。形成幼教、职教、特教、成教和基础教育、普通高中教育良性互动、协调发展的新格局… [详细内容] |
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